Образование: общее благо или привилегия для избранных?

30 ноября в Горбачев - Фонде состоялся Круглый стол, организованный Институтом «Коллективное  действие» и «Клубом Раисы Максимовны»

Тема  Круглого стола — реформа образования 2004-2005, подготовленная пакетом законов о «Разграничении полномочий между центром и регионами» и обсуждаемая в настоящее время Министерством образования и науки и Комитетом по образованию и науке Госдумы.
Реформа образования, идущая в России, воспринимается по-разному. Интересы учащихся,  работников сферы образования, государства, работодателей, не всегда совпадают, однако они должны учитываться в ходе реформ. Этим летом в Государственной Думе рассматривался законопроект, вносящий изменения в Федеральный Закон «Об образовании» и «О высшем образовании». Нынешней осенью Министерство образования должно передать на рассмотрение в Государственную Думу новый проект, касающийся реформы образования.
По предварительным данным Министерство ставит задачу приспособить высшую школу к потребностям рынка труда. Разработчики ориентируются на мировой опыт двухуровневой высшей школы. Первый уровень (3-4 года) обеспечивает базовое образование по основным специальностям, на втором (1-2 года) начинается узкая специализация. Предполагается, что первой ступени достаточно, чтобы успешно работать на местах, которые сегодня выбирают многие выпускники вузов: линейные менеджеры, клерки, специалисты по продажам, снабженцы, администраторы. Первая ступень может отчасти финансироваться государством, но деньги будут поступать не в вузы, а в виде государственных именных финансовых обязательств конкретному студенту. Вторую ступень могут оплачивать работодатели, заинтересованные в подготовке специалиста, или государство - для особо одаренных студентов или бывших контрактников. На базе ведущих российских вузов и НИИ предлагается создать10 исследовательских университетов мирового уровня, обеспечив им повышенное финансирование при одновременном введении четких требований к качеству образования и сокращении числа ныне существующих государственных научных учреждений.
Уже сейчас проявляется неудовлетворенность студентов и работников образования нынешней ситуацией в этой сфере, которую готовящаяся  реформа может только усугубить. Об этом  свидетельствуют акции протеста, прошедшие 1 и 20 октября.
 
В Круглом столе выступили эксперты:
Олег Николаевич Смолин, первый заместитель Председателя Комитета Государственной Думы по образованию и науке, д.ф.н., доцент;
Давид Львович Константиновский, заместитель директора Института Социологии Российской Академии Наук, д. социол.н., профессор;
Александр Николаевич Тарасов, заведующий отделом ювенологии Центра новой социологии и изучения практической политики «Феникс», эксперт Информационно-экспертной группы «Панорама»;
Анатолий Степанович Миронов, исполнительный директор Российского Координационного Комитета профсоюзных организаций и общественных объединений академической, отраслевой, вузовской, оборонной науки и Государственных Научных Центров, Фрязино;
Владимир Михайлович Юдин, заместитель председателя Московской организации профсоюза работников образования и науки РФ;
Дмитрий Александрович Барсуков, представитель студенческого союза Московского Института. радиоэлектроники и автоматики;
Алексей Юрьевич Козлов, председатель независимого студенческого профсоюза, г. Воронеж.
После выступлений экспертов развернулась  дискуссия.

Фото Анастасии Самсоновой